[讨论]孩子“兴趣热”的背后,你怎么看待呢？_百姓话题_昭通论坛

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发表于：2010/10/1 9:44:21
来自：云南

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我二哥家一个女儿，自5岁起练钢琴，11岁时钢琴已过十级，另外画画、舞蹈、书法之类一样不落。孩子的父母对孩子极其严格，三岁起每天背唐诗一首，不能熟背便不给饭吃。数年下来，孩子长进不小，学习成绩名列前茅，被人冠以“才女”之称，她的父母引以为傲，她也成了别家孩子学习的榜样。
　　一个极其难得的节假日，他父母带她回我老家玩，时正值春耕，农人们一边忙着割麦、一边忙着插秧。我问小女孩：“你知道哪是麦子、哪是稻子？”小女孩茫然不解，说：“没有见过，我只认识米和米做成的饭，不认识麦子和稻子。”接着她又极认真地问我这些农民在种什么、收割什么？我当时真有点“晕”，但还是认真地给她讲了。不料她的父母不以为然，振振有词：“她将来又不当农民，懂这些有什么用？现在城里的孩子成天忙着学习，忙着培养兴趣爱好，谁有时间学这些没用的？”我愕然。
　　当前，各种各样的“兴趣班”收费极其昂贵，家长们认为“再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子”、“不能让孩子输在起跑线上”，咬紧牙关，不管孩子愿不愿意，有没有天赋，有没有兴趣，把孩子硬生生塞进“兴趣班”，希望他们学习成绩出类拔萃，琴棋书画无所不通。孩子们真正成了“忙人”，没有星期天，没有节假日，学校放学时即是兴趣班开课时，成天奔波于各种培训班，课外的“兴趣”成了压力极大的必修课。孩子们的家长却忽视了孩子独立思考能力的教育、独立人格的培养教育、日常生活自理能力的培养教育、面对挫折的韧性教育。我常想，这些每天琴棋书画地高雅生活的孩子，当他们有一天要脱离父母的卵翼，独立生活的时候，他们是否能够应付自如？当他们面对生活的、工作的巨大压力时，他们是否有能力排解和调适？这些原本并不富裕的家庭花重金请名师培养的“兴趣爱好”，在多大的程度上能够坚持？又能够坚持多久？
　　把有天赋的孩子送进兴趣班学习，陶冶情操，如有条件，让他向自己的兴趣爱好的方向发展，是很好的事情。然而很多家长盲目跟风，不考虑孩子的实际和成长规律，全方位、多种类地进行所谓的“通才”教育，显然有些拔苗助长和求全责备的味道。这些担负着父母的厚望，每天搭在父母车后，或是坐在父母车内，或是由父母、爷爷奶奶帮着背书包伴随送到各种“兴趣班”硬生生地发展“兴趣”的孩子们，他们的翅膀什么时候才能长硬？在各种各样的课外兴趣班多如牛毛，场面十分热闹的背后面，是家长们无奈：“你不送去培养，别人要送去培养，将来孩子怎么跟得上？只好硬着头皮跟着去了！”
　　要孩子背诵诗很容易，一些五六岁的孩子，就能用近于行草的书法写出来了，甚至于用画画出来，而实际上，他们连什么是“禾”什么是“野草”都不清楚，也不知道什么是稻、什么是麦。当这些孩子整日发展所谓“兴趣”，而对生活常识一无所知的时候，当他们的“兴趣”而与现实渐行渐远的时候，作为父母，我们在“兴趣热”的推波助澜下，含辛茹苦、省吃俭用送孩子们去搞“兴趣”，应当有一些逆向的思考，孩子学的真的联系实际了吗？

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